Talleres Siena Educación · 2026-27
Educar más allá del temario Sumamos contigo
Talleres por edades para formar al alumnado en herramientas emocionales, digitales y humanas que les hagan crecer seguros, descubrir su propósito y ser felices.
El porqué
De la preocupación a la acción: un itinerario educativo con impacto real que une a centros, familias e instituciones.
Para construir, curso a curso, el proyecto de vida de los jóvenes. Orientación, bienestar emocional, alfabetización digital responsable y habilidades sociolaborales, de 1º de Primaria a Formación Profesional.
La realidad de las aulas
Una crisis transversal que desborda a la comunidad educativa
Familias, profesorado y equipos de orientación se enfrentan a tres frentes que se cruzan en la misma aula.
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01
38,5 %de adolescentes con malestar psicosomático (HBSC 2022)
Salud mental y malestar emocional
Crece la presión académica y, con ella, la ansiedad, los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y el riesgo de conductas autolíticas y suicidio.
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02
10,9 añosedad media del primer smartphone en España
Entorno digital e hiperconexión
El móvil llega antes que el criterio: ciberacoso, adicción a las pantallas, desinformación (fake news y deepfakes) y un uso no regulado ni ético de la inteligencia artificial.
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03
Apatía y falta de proyecto de vida
Falta de motivación, problemas de concentración y dudas de orientación académica y profesional ante un futuro que no saben por dónde empezar.
El fallo del modelo actual
Las charlas aisladas de una hora no generan cambio y dejan al profesorado sin herramientas para seguir actuando.
La respuesta
Un programa completo
que se queda en el centro
Talleres Siena Educación es un programa de orientación, bienestar emocional, alfabetización digital responsable y habilidades sociolaborales, diseñado para Primaria, ESO y Bachillerato, con un itinerario propio para Formación Profesional. Un proyecto con evidencia científica que se queda en el aula para transformar el futuro de la juventud.
- 4 itinerarios Orientación, bienestar emocional y alfabetización digital responsable, más el de salida profesional en FP. Elige un taller específico, combina varios talleres o despliega el itinerario completo.
- +60 talleres Cada uno adaptado en contenido, ejemplos y lenguaje a la edad del grupo, de 1º de Primaria a FP.
- 4 etapas educativas De 1º de Primaria a 2º de Bachillerato, más un itinerario propio de Formación Profesional.
Diseño modular a medida
Elige el área que
más necesitáis
Cada centro o municipio tiene su realidad: elige un taller específico, combina varios talleres o despliega el itinerario completo. Formación Profesional cuenta además con un itinerario propio. Pulsa uno para ver sus talleres curso a curso.
No hay un orden recomendado entre ellos. Cada itinerario funciona por sí solo y garantiza el impacto en el área que lo necesita.
Del taller a la rutina: pack para el aula
No solo es un taller,
es un proyecto que se queda en el centro
No nos vamos tras la sesión. Entregamos materiales vinculados al currículo para que el profesorado tenga herramientas con las que seguir trabajando y alimentar ese cambio en el aula todo el año.
Qué conseguimos
Herramientas reales para el alumnado,
el aula y la familia
AlumnadoHerramientas para la vida
Adquieren herramientas reales de gestión emocional, desarrollan criterio ético ante la tecnología, recuperan la motivación por el estudio y construyen su propio plan de futuro con propósito y resiliencia.
Aula y centroAcompañamiento en toda la escolaridad
Acompañamos al alumnado a lo largo de toda su escolaridad con herramientas que se quedan en el aula para seguir trabajando. El centro recibe lo que su alumnado necesita para formarse plenamente como persona, además del contenido curricular.
FamiliasEl cambio llega a casa
El proyecto trasciende al hogar: hábitos de pantalla saludables, convivencia y la posibilidad de sesiones específicas para familias y claustro.
Mucho más que un taller
Cinco cosas que
hacemos diferente
Cada centro y cada municipio tienen su realidad. Por eso el programa se diseña a medida, se queda en el aula, incluye a todo el alumnado, se mide y crea comunidad.
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01
Diseño modular a medida
Un taller, un itinerario o todo el programa
Adapta la formación a la necesidad de tu centro o institución con un taller suelto, el itinerario completo o la totalidad de nuestros programas.
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02
Del taller a la rutina
Pack para el aula
No nos vamos tras la sesión. Entregamos materiales vinculados al currículo para que el profesorado tenga herramientas con las que seguir trabajando y alimentar ese cambio en el aula todo el año.
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03
Metodologías vivenciales que abrazan a todos
Enfoque inclusivo
Todos los talleres incorporan adaptaciones para diversidad funcional, dificultades de aprendizaje y necesidades emocionales. En Primaria se trabaja desde el juego y el cuento; en las demás etapas, con dinámicas motivacionales y participativas.
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04
Impacto real
Medición de resultados
Recogemos información en cada sesión mediante distintas herramientas de evaluación para medir el impacto emocional y social del programa, y entregamos un informe con datos reales que sirve al centro como herramienta estratégica para tomar decisiones con sentido.
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05
Una tribu comprometida con el futuro
Comunidad Talleres
Nos mueve la convicción de que dotar a los jóvenes de estas competencias es la única vía real para construir una sociedad más consciente y empática. Al formar a un centro, lo incluimos en la Comunidad Talleres: un espacio vivo donde los docentes reciben herramientas constantes y experiencias compartidas para liderar este cambio.
Un proyecto con evidencia científica
Cada etapa recibe lo
que la evidencia dice
que necesita
Elegir qué tres talleres de cada itinerario se imparten en cada etapa no es una intuición: se apoya en los estudios más recientes sobre infancia y adolescencia en España. Es el criterio técnico con el que se ordena todo el programa. Cada tarjeta reúne un dato de la etapa y lo que dice la evidencia para trabajar en ella.
Descargar la fundamentación psicopedagógica (PDF)-
8 años primeros casos de ciberacoso detectados en consulta pediátrica
1º–2º Primaria Primeras palabras
Qué dice la evidencia
En pediatría de Atención Primaria se detectan casos de ciberacoso desde los 8 años y se vincula el uso temprano de pantallas a mayor dificultad para controlar esta violencia (AEPap). La falta de normas de pantallas en el hogar duplica los usos problemáticos posteriores (UNICEF, 2025).
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7,6 % de víctimas de acoso en 4º–6º de Primaria, frente al 5,3 % de Secundaria
3º–4º Primaria Hacer equipo
Qué dice la evidencia
El acoso escolar es más prevalente en Primaria (7,6 % de víctimas en 4º–6º) que en Secundaria (5,3 %) (UCM / Fundación ColaCao, 2025). Los TCA muestran inicios cada vez más tempranos, con casos descritos desde los 8–9 años. El uso de IA generativa se registra ya desde 3º de Primaria (EU Kids Online, 2025).
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10,9 años edad media del primer smartphone en España
5º–6º Primaria El primer móvil
Qué dice la evidencia
La edad media del primer smartphone en España es de 10,9 años; a los 12 años más del 90 % dispone de móvil propio (UNICEF, 2025). El ciberbullying alcanza su punto máximo a los 11–12 años y en Primaria se ejerce sobre todo a través de videojuegos y juegos online (ANAR / Fundación Mutua, 2025).
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38,5 % de malestar psicosomático adolescente en 2022 (era el 27,8 % en 2018)
1º–2º ESO El salto
Qué dice la evidencia
El malestar psicosomático adolescente pasó del 27,8 % al 38,5 % entre 2018 y 2022 (HBSC, Ministerio de Sanidad). La máxima incidencia de TCA se concentra entre los 12 y los 18 años, con pico en torno a los 14 en chicas y 12 en chicos. Un 5,7 % de adolescentes presenta uso problemático de redes sociales (UNICEF, 2025) y el ciberacoso en Secundaria se canaliza por WhatsApp e Instagram (ANAR, 2025).
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7,4 % de adolescentes con riesgo suicida elevado (UNICEF, 2025)
3º–4º ESO La hora de decidir
Qué dice la evidencia
El 14,2 % de adolescentes presenta malestar emocional y el 7,4 % riesgo suicida elevado (UNICEF, 2025). La satisfacción vital alta es menor en chicas (23,9 %) que en chicos (33,3 %) (HBSC 2022). Uno de cada tres adolescentes con pareja (31,3 %) ha experimentado violencia digital en la relación, generalmente mediante control o invasión de la intimidad (UNICEF, 2025).
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1 de cada 4 chicas de 17–21 años ha usado la IA para cuestiones personales
Bachillerato Cuenta atrás
Qué dice la evidencia
La presión académica y de evaluación es el principal estresor declarado en esta etapa (HBSC). Emerge el uso de la IA como confidente: un 9,2 % de menores habla con la IA de sus preocupaciones personales y una de cada cuatro chicas de 17–21 años la ha usado para cuestiones personales (EU Kids Online, 2025).
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Empleabilidad la reputación digital ya condiciona el acceso al primer empleo
Formación Profesional Del aula al trabajo
Qué dice la evidencia
Perfil heterogéneo en edad y trayectoria, con transición inminente al empleo. La reputación digital condiciona la empleabilidad y la IA generativa se integra aceleradamente en los sectores profesionales.
Fuentes y bibliografía
- Estudio HBSC 2022. La adolescencia en España (Ministerio de Sanidad / Universidad de Sevilla), 33.630 adolescentes de 11 a 18 años.
- UNICEF España (2025). Informe sobre infancia, adolescencia y bienestar digital, más de 40.000 adolescentes.
- EU Kids Online (2025). European children’s use and understanding of Generative AI, 25.592 menores de 9 a 16 años en 20 países.
- Empantallados / GAD3 (2025). Educar en la era de la IA: encuesta a familias, adolescentes de 14 a 18 años y profesorado.
- I Estudio sobre el acoso escolar y el ciberacoso en España (UCM / Fundación ColaCao, 2025), 20.662 estudiantes de 4º de Primaria a 4º de ESO.
- Informe anual de acoso escolar y ciberbullying (Fundación ANAR / Fundación Mutua Madrileña, 2025).
- Datos clínicos sobre evolución de los TCA en población infantojuvenil (unidades hospitalarias de TCA y Asociación Española de Pediatría).
Por dónde hemos pasado
Ya hemos llegado a más de 390 municipios
de la Comunitat Valenciana
Siena Educación lleva años trabajando en el territorio. Nuestros programas nos han llevado a pueblos y ciudades de las tres provincias, en persona y online. Ese mismo equipo es el que ahora entra en los centros con estos talleres.
más del72%
de los municipios de la
Comunitat Valenciana
Municipios alcanzados por provincia, como mínimo
- Valencia190 de 266
- Alicante104 de 141
- Castellón97 de 135
Municipios con alumnado de los programas de formación de Siena Educación, a julio de 2026. Límites municipales del IGN y el INE.
Alianzas y responsabilidad social
Ya seas centro, ayuntamiento o empresa: sumamos contigo
Facilitamos la financiación o el patrocinio del programa a administraciones públicas y empresas comprometidas que quieren hacer una inversión social eficiente en su entorno. Una solución lista para ejecutar que responde a los desafíos de juventud y salud mental y conecta las necesidades del aula con el impulso institucional: mejor convivencia, desarrollo del territorio y reputación para la entidad.
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01
Eliges el alcance
Un centro, varios o todo un municipio. Uno o varios itinerarios. Te ayudamos a dimensionarlo y cerramos el presupuesto por adelantado.
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02
Nosotros lo impartimos
El equipo de Siena Educación imparte los talleres en los centros, con los mismos contenidos, materiales y pack para el aula del programa. El centro no tiene que gestionar nada.
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03
Tu nombre en el aula
Presencia como patrocinador antes, durante y después: en esta web, en los materiales que se quedan en clase, en el informe de impacto y en la memoria de cierre.
¿Hablamos?
Llevamos el programa
a tu centro
Cuéntanos qué necesitáis y preparamos una propuesta a medida: un itinerario, dos o los tres, una etapa concreta o el recorrido completo.
- Más de 60 talleres ya adaptados por etapa, de Primaria a FP
- Sesiones presenciales u online, para alumnado, familias y claustro
- Pack para el aula que se queda en clase e informe de impacto con datos de cada sesión
- Enfoque inclusivo en todos los talleres, con adaptaciones para todo el alumnado
