Para centros educativos · Talleres de orientación académica y profesional

Decidir con la cabeza, no con el miedo

Un itinerario para que se conozcan, aprendan a estudiar de verdad y elijan su camino con información real, no con mitos ni prisas.

  • 7talleres, uno por ciclo de 1.º de Primaria a FP
  • 21sesiones, tres en cada taller
  • Con pack para el aula e informe de impacto
Brújula propia Itinerario de orientación académica y profesional
4.º ESO Si la orientación empieza aquí, llega tarde: la madurez para decidir se construye por fases desde la infancia

Por qué ahora

Elegir camino se aprende curso a curso

La presión académica es el principal estresor declarado en Secundaria y Bachillerato (HBSC 2022), y la transición tras la ESO sigue llena de mitos sobre la FP, la universidad y el mercado laboral.

Por eso este itinerario acompaña toda la escolaridad: primero conocerse, después aprender a estudiar y, con información real, elegir. Los mismos cinco pilares en cada curso, con un nivel de concreción distinto según la edad.

El fallo del modelo actual

Las charlas aisladas de una hora no generan cambio y dejan al profesorado sin herramientas para seguir actuando.

El itinerario · Brújula propia

Cinco bloques de trabajo,
adaptados a cada edad

Para lograr sus objetivos, el itinerario se organiza en 5 bloques de trabajo, que se adaptan a cada grupo de edad: 7 talleres, uno por ciclo, con tres sesiones cada uno (21 sesiones en total). Se puede contratar una sesión suelta, el taller de un ciclo o el recorrido completo.

  1. 01

    El mapa eres tú

    Conócete para decidir mejor

    Intereses, fortalezas y áreas de mejora. Distinguir lo que se me da bien, lo que me gusta y lo que puedo aprender.

  2. 02

    Cabeza entrenada

    Hábitos y técnicas de estudio

    Planificación semanal, técnicas de estudio, concentración y uso responsable del móvil mientras se estudia.

  3. 03

    El futuro sin mitos

    Mi futuro académico y profesional

    Itinerarios tras la ESO: FP, Bachillerato, grados y salidas reales. Sin mitos sobre la FP, la universidad ni el mercado laboral.

  4. 04

    Competencias invisibles

    Habilidades personales para la vida y el empleo

    Comunicación, trabajo en equipo, iniciativa, resolución de problemas y actitud. Las competencias que ningún examen mide.

  5. 05

    Del deseo al plan

    Motivación, metas y proyecto personal

    Convertir deseos en objetivos concretos y construir un plan de acción propio, con tolerancia a la frustración.

Curso a curso

En Siena partimos de que cada grupo de edad tiene necesidades distintas: cada ciclo tiene su taller, con las tres sesiones que más le importan a esa edad. Cada bloque de trabajo lleva su color; pulsa una sesión para ver qué trabaja.

  • El mapa eres tú
  • Cabeza entrenada
  • El futuro sin mitos
  • Competencias invisibles
  • Del deseo al plan
1º–2º Primaria6–8 años
3º–4º Primaria8–10 años
5º–6º Primaria10–12 años
1º–2º ESO12–14 años
3º–4º ESO14–16 años
Bachillerato16–18 años
Formación Profesionalitinerario propio

¿Encaja con lo que necesita tu centro? Te preparamos una propuesta a medida, sin compromiso.

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Mucho más que un taller

Cinco cosas que
hacemos diferente

Cada centro y cada municipio tienen su realidad. Por eso el programa se diseña a medida, se queda en el aula, incluye a todo el alumnado, se mide y crea comunidad.

  1. 01

    Diseño modular a medida

    Un taller, un itinerario o todo el programa

    Adapta la formación a la necesidad de tu centro o institución con un taller suelto, el itinerario completo o la totalidad de nuestros programas.

  2. 02

    Del taller a la rutina

    Pack para el aula

    No nos vamos tras la sesión. Entregamos materiales vinculados al currículo para que el profesorado tenga herramientas con las que seguir trabajando y alimentar ese cambio en el aula todo el año.

  3. 03

    Metodologías vivenciales que abrazan a todos

    Enfoque inclusivo

    Todos los talleres incorporan adaptaciones para diversidad funcional, dificultades de aprendizaje y necesidades emocionales. En Primaria se trabaja desde el juego y el cuento; en las demás etapas, con dinámicas motivacionales y participativas.

  4. 04

    Impacto real

    Medición de resultados

    Recogemos información en cada sesión mediante distintas herramientas de evaluación para medir el impacto emocional y social del programa, y entregamos un informe con datos reales que sirve al centro como herramienta estratégica para tomar decisiones con sentido.

  5. 05

    Una tribu comprometida con el futuro

    Comunidad Talleres

    Nos mueve la convicción de que dotar a los jóvenes de estas competencias es la única vía real para construir una sociedad más consciente y empática. Al formar a un centro, lo incluimos en la Comunidad Talleres: un espacio vivo donde los docentes reciben herramientas constantes y experiencias compartidas para liderar este cambio.

El programa completo

También trabajamos
estas otras áreas

Cada itinerario funciona por sí solo. Si tu centro necesita trabajar más de un área, se pueden combinar en la misma propuesta.

Ver el programa completo

¿Hablamos?

Llevamos la orientación
a tu centro

Cuéntanos para qué cursos lo necesitáis y preparamos una propuesta a medida: una sesión suelta, el taller de un ciclo o el itinerario completo.

  • Más de 60 sesiones ya adaptadas por etapa, de Primaria a FP
  • Talleres presenciales u online, para alumnado, familias y claustro
  • Pack para el aula que se queda en clase e informe de impacto con datos de cada sesión
  • Enfoque inclusivo en todos los talleres, con adaptaciones para todo el alumnado
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